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          心理健康

          【家长悦读】原来叛逆期暗藏这么多教育机会!

          发布时间:2015-04-20 11:11:51 点击次数:1157

          孩子叛逆,是让父母们最头疼最关注的问题之一。当孩子总说“不”,当孩子对我们的所有要求都顽强抵抗时,当我们对孩子无计可施时,我们通常脱口而出:“这个孩子太叛逆了!”如何正确看待孩子的叛逆?父母又该如何从其中找到教育机会,帮助孩子健康成长呢?

           


          “叛逆行为”和“叛逆期”

          叛逆期的孩子往往会高估自己能力,在发展的不同年龄阶段,孩子会表现出不同的“叛逆行为”,但这并不代表孩子处于叛逆期。

          比如,六七岁的孩子开始学会独立思考,往往会变成“为什么”先生——不停地问“为什么”,并且一副“你不说个清楚,我就不照着做”的架势。当父母们无法回答他们的每一个问题时,就会觉得孩子像小魔头一样难缠。

          但实际上,孩子的这些行为只是一种独立意识的萌芽和发展,是成长过程中必经的阶段。这时,他们显得比任何一个时期都强调自己的意见和价值,希望从父母那里获得尊重。

          而“叛逆期”是指成长到一定阶段时,孩子会快速集中地强调自己的独立性和能力,并且通过与周围环境的抗衡显示自己的价值。处于叛逆期的孩子,往往会过高估计自己的能力和低估别人的力量,这些特点和表现,需要父母客观地认识和对待。


          关键的9岁与12岁

          12岁才是真正叛逆期的开始

          在大量的实践研究中发现,9岁也就是处于三四年级的孩子,会出现更多的“叛逆行为”。在经历过幼儿时代的敏感期后,这是他们再次强调“自己”的开始。我们通常把这个阶段称为“青春期前逆反”。

          通常来说,12岁才是真正叛逆期的开始,虽然有些孩子由于性格等原因会表现得比较温和,但这并不代表孩子的内心没有激荡,更需要父母细致的观察。

          这个阶段,孩子对于自己的隐私、权利、意见都非常敏感。父母们发现孩子们会突然锁门,会要求父母进自己的房间要先敲门,会开始注意外形,会不愿意透露好朋友的信息。

          除此之外,孩子们会抗拒早已和我们形成的身体接触的习惯,他们会躲闪父母的拥抱和一些亲密动作。叛逆期的孩子会变得非常敏感,特别强调自己的价值和意见,“凭什么”“为什么要这样”成为了他们的口头语。


          欢迎叛逆期的到来

          与孩子建立良好关系的最佳机会。

          和父母们对叛逆期的头疼不已的态度不同,我非常期待孩子叛逆期的到来。因为这是一个与孩子建立良好关系的最佳机会,同时也是健全孩子思考模式的最佳时刻。

          叛逆期的孩子们如同刺猬,浑身上下都是让大人们“禁止前进”的标签,但实际上他们的内心比任何时候都柔弱,非常渴望获得尊重和爱。所以,我们需要用更聪明的方法走进他们的内心。

          无论对于出现“逆反行为”的儿童,还是处于叛逆期的青少年,建议父母都可以这样做:首先,一定要冷静下来。孩子的突发行为会很多。无论他们如何蔑视我们,我们千万不要被自己的焦躁打败,要保持冷静,甚至可以云淡风轻地问孩子一句:“你确定吗?不再想想?”这会让孩子们冷静下来。其实,“父母的权威”这顶帽子常常会让我们变得敏感,会难以接受孩子的质疑。实际上,当我们能够允许孩子质疑时,更容易赢得他们的尊重。

          教育是一门科学,我们需要知道孩子的成长规律,我们需要分辨“叛逆行为”和叛逆期,我们更需要科学的方法去帮助孩子。


          如何爱,如何帮

          作为父母,首先要区分自己的需求、孩子的需求、孩子成长的需求。只有区分清楚这三者,才能设立明确的目标,才能尊重孩子的独立性,也才能让这三个需求变成一致。

          具体言之,需要将解决方法建立在三个基础之上:承认和尊重、科学认识、研究和体会。

          “承认和尊重”意味着,首先要承认孩子的独立性,并尊重孩子的自身需求,要让孩子成为他自己,而不是父母们的复制品。

          “科学认识”意味着,教育是一门科学,不能仅凭经验。父母们需要了解成长规律,了解孩子在每个阶段心理、生理、能力发展的特点和水平,这样,才能更好的判断孩子成长的需要是什么。我曾花了6周时间来观察一个“冲突型”的孩子,当任何其他孩子靠近他都会让他产生挥臂阻挡行为。这个肢体动作是一个防御动作,却被很多人误读为攻击行为。进一步了解之后,我还发现,这个孩子两年前曾受到过他人攻击,心里留有创伤。因此我得出结论:这是一个防御型的孩子。而父母和学校老师却将其定性为攻击型。如果对一个孩子行为背后的原因的判断是错误的,那么所有的建议和方法都是错误的。

          “研究和体会”意味着,不仅要研究孩子的行为,还要研究周围环境,更要体会孩子的内心。

          周围环境往往能带来解读孩子行为的密码,6岁以前的孩子最有效的学习方式就是模仿,因此要多观察和研究周围环境。

          太多青春期孩子的逆反和挣脱,实际上是他们想投入社会的怀抱。但很多父母因对社会负面影响有所担心,他们会减少或回避孩子与社会的关联,势必会加剧孩子们的逆反。

          父母能为青春期孩子做的最有价值的一件事,就是成为孩子和社会之间的桥梁,帮助孩子逐渐了解这个社会。比如,“职业”就是一个非常有价值的讨论话题。它可以延展到生活的方方面面,既可以横向比较,也可以纵向思考。让父母有机会聊聊自己的成长、工作、收获和错失。在孩子感兴趣和需要的话题上,增进亲子间的了解。


          “CCTC”带你走进孩子内心世界

          孩子到青春期不再愿意和父母沟通,令父母很发愁。有一个走进孩子内心世界的方法——“CCTC”,分别对应的招数是:Chanel(渠道)、Chance(机会)、Trust&Training(信任和训练)、Comments(评价)。

          渠道主要指与孩子沟通的独有方式,并且应该是长期稳定的沟通默契。我靠近孩子的秘诀是:握手、拥抱、亲吻。

          机会主要指孩子成长的机会。作为父母,不仅要探求孩子成长中需要怎样的机会,还要主动为孩子去创造机会,进一步为孩子搜索资源和提供方法,让他实现自己的需求和目标。

          信任不仅是要信任孩子的能力,更要信任孩子这个人。很多孩子抱怨“我妈总催我写作业”,其实催促行为本身就代表着不信任,会招来反感和逆反行为。但“坚持训练”在孩子成长过程中是非常重要的,不仅要和孩子们一起设置合理的目标,更要提供科学的方法让他们能真实有效地达到目标。其中,父母的耐心和等待尤为重要,因为孩子们需要时间。

          评价,首先要对孩子实现目标的过程给出明确结果,无论输赢都要给出明确答案,要让孩子自己清醒认识结果。其次,对这一结果和实现方法给予具体分析,包括认可、表扬、批评和鼓励。

          有一个有意思的现象,就是孩子们其实并不害怕批评,只害怕指责。其实,批评是对事不对人,而指责则上升到人格判断。如果父母说得孩子都不爱听,可能就是在言语之中不自觉地就上升到人格评判了。正确的批评孩子是可以接受,也能令他们更好地进步。